Hoy hablaremos de la diferencia entre un SIS, LMS, repositorio y Blended Learning, ya que muchas veces suelen confundirse y esto genera dificultades en la gestión operativa de las instituciones educativas.
Para entender estas diferencias, debemos entender que el desarrollo de aplicaciones y software para la gestión educativa lleva menos de 30 años; y para la educación básica estamos hablando de unos 15 años quizás.
Por tanto, estos sistemas o software presentan muchas posibilidades de uso. Pero debe analizarse muy bien cual es el principal beneficio o característica que presentan.
Además, muchos especialistas han abordado la tarea de organizar y clasificar las diferentes aplicaciones. Para entenderlas con mayor detalle y facilitar la creación de planes de implementación en los colegios.
Diferencia entre SIS, LMS, repositorio y Blended Learning
Cabe denotar que términos como LMS, blended learning, repositorio de contenidos y SIS; aparecen en los diccionarios oficiales pero dependerá de los objetivos institucionales definir cuáles son los sistemas que requiere a partir de sus diseños metodológicos u operativos.
En primer lugar, hablaremos del LMS (Learning management system); traducido al español como Sistema de administración del aprendizaje.
Se entiende como un sistema de gestión del aprendizaje en el cual es posible realizar; administración, documentación, seguimiento, informes, automatización e impartición de cursos educativos; programas de formación o programas de aprendizaje y desarrollo.
Este tipo de sistemas son casi siempre 100% virtuales; no requieren de encuentros presenciales, basados principalmente en el modelo de aprendizaje instruccional.
En estos, muchas veces desaparece la figura del instructor o guía porque está tan parametrizado que es directamente el software quien controla los momentos de avance, retroalimentación.
Funciona muy bien para aprendizajes específicos que pueden evidenciarse con la memoria o agilidad en el desempeño de la persona.
Igualmente, su mayor beneficio es poder contar con datos analíticos e informes sobre el desempeño de los estudiantes. Permitiendo ampliar la cobertura de la educación y cerrando brechas de aprendizaje.
Además, debido a que se centran en la enseñanza y el aprendizaje en línea tanto de manera sincrónica como asincrónica. Pensado en gran medida para formación en empresas, conocimientos técnicos o específicos.
Blended Learning o aprendizaje combinado
Se refiere a la combinación de trabajo presencial (en el salón de clase) y virtual a través de aplicaciones y/o internet.
Aquí se descentralizan situaciones como el lugar donde se conecta la persona para estudiar; el horario y el momento preciso en que ingresa a interactuar con el sistema. Es un concepto mucho más reciente que el LMS.
El segundo de ellos, es el Blended Learning que funciona muy bien en ambientes de formación técnica y profesional.
Y actualmente como efecto de la pandemia es un modelo bastante usado por instituciones educativas de distintas características, inclusive educación básica o elemental.
El repositorio de contenidos
e refiere a una especie de biblioteca virtual donde puede accederse a material bibliográfico, textual e interactivo, con muchas opciones de formato dependiendo de la naturaleza y objetivo de los contenidos.
Así mismo, la mayor ventaja de estos repositorios es el acceso a gran cantidad de recurso que se espera sea previamente curado y con la posibilidad de crear hipervinculos como herramienta vital para ampliar el acceso.
Recientemente se introdujo un nuevo concepto; (SIS – System information Student) o sistema de información estudiantil.
Un concepto muy de nicho, enfocado en administrar todos los datos de los estudiantes. Buscando centralizar procesos y pudiendo realizar análisis más detallados.
Por tanto, se usan con mayor presencia en ambientes de educación básica; ya que permite la vinculación de actores como administradores escolares, padres de familia, cuidadores y profesores.
El foco principal de este tipo de aplicaciones es manejar toda la información de los estudiantes tanto a nivel académico como administrativo.
De manera tal, que muchos de estos sistemas pueden conectarse, sin embargo es difícil y quizás no tan recomendable tener todo en un mismo software. Ya que por ampliar cobertura en funciones pueden estar perdiendo especialidad.
Además, se recomienda buscar complementos entre ellos, para que sea más eficiente y oportuno el desempeño de estos sistemas. Con elementos adicionales como facilidad de uso y seguridad de los datos.
Conclusión
En conclusión, lo primero que debe pensar una institución educativa es cuales son sus objetivos de sistematización y a partir de allí determinar cuáles serán las aplicaciones que incorpore.
A modo de cierre, si deseas conocer las ventajas de Sistema Saberes que incluye funciones principalmente de un Sistema de información estudiantil (SIS) y de Blended Learning. Aquí podrás verlas en el siguiente enlace: https://peru.saberes.com/combinar-ensenanza-presencial-y-virtual-con-sistema-saberes/
Si requieres asesoría de expertos en implementación tecnológica para colegios, contáctanos. Estamos abiertos a iniciar una conversación que ayude a los colegios a mejorar sus prácticas.
Lady Mora
Mg. en Desarrollo Social y Educativa
CEO – Grupo Saberes SAS
